一頓家常便飯就讓三個實習生從混世小魔王變成了瑟瑟發抖小鵪鶉——世界的現實可見一斑。
楊鴻儒努力、上進、踏實、肯干不代表他沒背景，真要硬算起來，他們老楊家的家室背景也不差。
吃過了飯，楊鴻儒領著仨實習生來到了自己的辦公室——在教室後邊隔出來的那個隔間。
這個隔間里邊已經擺好了新的三張辦公桌——不過因為隔間很大，所以即使放了四張辦公桌依然不顯得擁擠。
在建築面積方面，附中還是很寬敞的。平時楊鴻儒一個人享受著將近三十平米的辦公空間——這也是附中班主任們的待遇。
附中班主任的辦公室大小和校長室是等同的，這也體現了附中以教師發展、班主任發展為依托的教育理念。
附中的校長每個月的工資大概是兩萬元左右，而附中一個努力的班主任各項收入加在一起差不多也是這個數，如果你的職稱夠高、教齡夠長，你的工資甚至可以達到三萬以上。
畢竟附中是全日制全封閉式寄宿學校，班主任每天的工作時間被拉的非常長。所以各項補貼高一點也沒什麼問題——其實一個普通老師的基本工資只有八千左右，剩下的全是補貼。
教師後邊用單透玻璃隔出來的辦公室實際上是班主任管理、休息室，班主任們可以抬頭就看見班級里的神獸們的學習狀態。而因為神獸們看不見後邊屋里到底有沒有人，也會比較放松。
老師和學生是有默契的——下課隨你撒歡，上課必須認真。附中的可見從來不是安靜到鴉雀無聲的，歡笑、討論、打鬧‧‧‧比比皆是。
只要不是過分的打架，老師一般是不禁止的——嬉鬧是學生的天性，打架才算惡性事件。
楊鴻儒坐在工位上給實習生們認真地講解附中的各項規章制度，對老師、對學生管理考核的各項條例，學生問題處理辦法‧‧‧
這些東西各個學校基本都是通用的，學會了這些不管你走到哪都不會迷茫。工作起來都會有的放矢。
然後，楊鴻儒又從書架上翻出來幾本書給他們看︰「這些是我從事教師工作以來看得一些書，希望你們看了會有一些收獲‧‧‧教師是一門理論性很強的學科，沒有足夠科學的方法論進行指導教學，那就是硬干蠻干，就算能出成績也只是瞎貓踫上死耗子，換一批學生可能就會原形畢露。年輕人想要快速成長必須要看書，啃理論‧‧‧」
楊鴻儒把自己的教授跟自己說的那一套全搬出來了——別忘了，他可是進修過教育學碩士的，學歷已經不是他的短板了。
而且他在教育學上天賦極佳，他的研究生導師甚至還想推薦他去讀博。不過楊鴻儒一點興趣都沒有——讀博是一個慎重的選擇，如果你喜歡理論研究，喜歡搞科研的話，博士是你最好的路。
但是楊鴻儒更喜歡教學實踐，與其寫一堆佶屈聱牙的論文，還不如看著可愛的孩子們寫教育實錄！
所以楊鴻儒並沒有選擇繼續深造，他老早就听說過博士延畢的可怕！他就有朋友在讀博‧‧‧那種生不如死的感覺簡直生不如死！那種頭禿的滋味簡直令人禿頭！
珍愛生命，遠離賭博‧‧‧讀博！
王夢璇讀博單純是因為喜歡、熱愛，但是楊鴻儒讀博單純只是為了混學歷。學歷要那麼高有什麼用？本事才是最重要的！能把學生教好才是硬道理！
三個乖寶寶拿到書之後就開始認認真真學習，又是圈點勾畫、又是做讀書筆記的，認真的令人感動。
嗯‧‧‧孺子可教啊！
楊鴻儒則趴在桌子上認真看詩詞，臨時抱佛腳也是很重要的。所謂臨陣磨槍，不快也光！
好在附中的藏書還是很豐富的，就算不夠用，大學也會為他打開方面之門。附中教師還有一條隱形福利就是教工卡是可以拿到大學去用的！
楊鴻儒的教工卡拿到民大去也能當教工卡用！明白不？民大的圖書館是對他開放地，而且權限比學生更高！他甚至還能借閱民大圖書館里當中的古籍去研究！
以前楊鴻儒就知道了——他在進修碩士的時候，在民大的食堂刷的就是自己的教工卡，在特定的檔口用餐是有優惠的。
在這里就要表揚一下民大的食堂了！
因為民大是一所民族大學，這里的學生來自五湖四海、各個民族，所以學校里有一個專門的民族食堂。在這個食堂的各個檔口，你能找到各民族的特色美食——而且物美價廉！
一塊二一個純牛肉大包子！
兩塊五一勺的西疆大盤雞！
而教工食堂里邊的某個檔口對教師提供餐食竟然是免費的！
要不然咋說上邊有人的學校幸福感賊高呢！夢幻聯動啊！
當然，附中的學生卡和大學就無法通用了，畢竟學生的流動性沒那麼大，老老實實在自己學校呆著就好了。
不過附中的運動會一直都是在大學本部的體育場開的，這一點算是老傳統了——附中的操場實在是不夠大，而且在附中開運動會排面、排場都不夠。
楊鴻儒的目標就是先拿個擂主回來，不然連個鏡頭都混不上豈不丟人？好歹咱也是得到了領導信任的人，不蒸饅頭也要爭口氣啊！
而且楊鴻儒敢保證——他帶著格桑梅朵上電視的這期節目，學校肯定會組織全校師生共同觀看！
如果表現不好一輪游的話豈不社死？楊老師風流才子的人設要是崩塌了，學生們可就不崇拜自己了！
所以姿勢要帥，表現要好‧‧‧到時候換一套儒衫去錄節目，必須要把咱附中教師的文人風骨展現出來。
于是辦公室立刻安靜了下來，耳邊只能回響著教室里老師正在講課的聲音。
工作的日常就是如此的枯燥，上班、學習、管理、下班‧‧‧這才是正常老師的正常生活。老師就是一個普普通通的平凡職業，沒必要給老師頭上頂起那麼多光環。
人們就是喜歡把某種職業神化，然後再親手把他們推下神壇。
折騰來折騰去的何必呢？
楊鴻儒從來沒覺得自己有多麼偉大！老師換個稱謂就是教書匠——和木匠、瓦匠、鐵匠沒有啥本質區別，沒必要給教書匠套上那麼多道德枷鎖，只要咱不違法亂紀你們這些道德表就好好歇歇吧！
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