秋去冬來，轉眼間已是嘉慶十五年初春。這一日金正喜也應了阮元之邀，前往衍聖公府，與阮元一同品茗。阮元這日也拿出了自己珍藏的《華山廟碑》，與金正喜一同觀賞。阮元這日眼看弟子從朝鮮入京城，遠來不易，便也特意拿出了自己珍藏的杭州名茶「龍團勝雪」，和以江南清水，一時香氣四溢，盈室不絕。
「老師，這種茶便是杭州龍井嗎？」金正喜方才飲下一口，自已暗覺回味無窮，對阮元道︰「學生在朝鮮這些年，也曾收到過中國茶葉，其中不乏佳品，可與老師這‘龍團勝雪’相比，卻都要遜色多了。」
「是嗎，這樣的茶，在杭州也是極品啊，平日我飲茶之際，都不舍得用它呢。」阮元也對金正喜笑道︰「可是元春啊，你雖說是第一個稱我為師的弟子，但這二十年來，你我也就見過這兩三次，這樣回想，我這個老師做得是真的不稱職啊。如今你我相會之景，也不知日後何時才能重現了，所以今日，我不能用最好的茶相待于你，或許就再沒有這個機會了啊？」金正喜字元春，這里阮元便以字稱之。
「老師說哪里話？學生也是前年方才在朝鮮考中進士，這一次來中國，總算是做上官了。朝鮮國內，也是連年通使中國，這樣說來，日後或許學生還有機會再來京城呢？」金正喜也謙辭道。
「是啊，或許對你而言，確是如此，可我這二十年啊……」阮元回想乾隆八旬萬壽至今，正好是二十年，自己歷任兩省學政，算是署任，也有兩省巡撫，人生足跡也已踏過中原六省，也正是如此，自己心中才多了一份漂泊不定之感，清楚如今在京的日子，或許也不過是短短數年罷了。這樣想來，也不覺有些傷感。只是金正喜畢竟遠來不易，又何苦在他面前抱怨仕途之事？想到這里，阮元也改變了話題，問金正喜道︰「元春，你看這華山碑，筆法卻是如何，相比于王右軍、宋四家，是不是別有一番風景呢？」
「是啊，老師，學生平日在朝鮮所見書法，也大多是上承右軍四家的書札筆法，可這種刻于石碑上的文字，卻又是大有不同，筆法端正，下筆從容規矩自不必談，單說這筆力，能將所書文字刻于碑內，這筆力若是弱了，也是決計不成的啊？」金正喜道。
「是啊，世人囿于見聞，往往以為，書法唯一的樣子，便是王右軍、宋四家筆帖那般模樣，可這自漢魏入唐的碑法，卻是罕有人知啊。」阮元不覺嘆道︰「其實依我之議，這書法本有兩派，最先可稱之為書法的，便是這種碑上書法，漢魏書法，大抵因碑而行，之後由晉而入北朝，乃至唐初，碑法亦是天下風行之作。而王右軍的書法，則只是貼法，貼法自然也是書法，卻並非唯一的書法啊。入唐之後，唐太宗好貼學，由此貼法便開始盛傳，入宋之後，竟致天下書法，皆以貼學為宗，這上古碑法，竟漸漸無傳。若不是國朝多有古碑出土，同好又多有臨摹，漢魏碑法只恐便成了絕學啊。」
「是啊，老師之學，貫通古今，學生更是佩服啊。」金正喜也對阮元道︰「國中亦有許多雅善書法之人，可言及書法，便只有右軍、四家、趙孟頫之屬，卻對這漢魏碑學，全然不知。這便是老師所言‘雖好古，而不知古’之人吧？老師方才之語，學生听來，也是順理成章，可若不是老師學問深厚，又如何能貫通古今，有此至論呢？」
「是啊，讀書治學，雖說其根本在于訓詁，可唯知訓詁，卻並非真學問啊。」阮元回想自己治學之事，也對金正喜道︰「眼下治學，訓詁之事，自可遍讀先賢之書，一一羅列，可許多人卻不知道，這僅僅是羅列堆砌之道，卻並非真正的學問。若說真學問，其一在于博采前賢之言，不為後世臆斷所誤，其二，便是有所取舍，自成一道了。此二者，便是所謂‘學識’，空自讀書，而不能有所發明，便是學識不足之象。而‘學識’之成，其一在于兼通百家，其二，便是為官為人，當有所實踐了。‘學識’之成，猶需平日勤學不輟，切不可有那頓悟之念。元春，你在朝鮮也是兩班出身，又取了進士，日後前途自是不可限量。這實踐之事，可切莫忘了啊。」這番話也是在勸金正喜讀書不要執著于訓詁考據，而是應該以「學識」作為自己讀書治學的目的。金正喜听阮元言辭真切，也是贊嘆不已。
阮元所言「兩班」，則是當時朝鮮國中官僚世家的泛稱，這時朝鮮高層官員，大多被少數人壟斷，這些人在朝堂上分為文武兩班，久而久之，時人也就以「兩班」稱呼朝鮮官員。可金正喜听阮元說起為官之事，卻也只覺他言語之中，竟有些遺憾感嘆之情，當是念及自己如今，也是貶謫之身，無從施展抱負了。便也勸阮元道︰「老師，您如今雖然能辦之事不多，可在學生看來，老師乃是大清國中，文治吏事俱能兼通的第一流人物，甚至老師于治軍之上，亦有所長，既然皇上沒有遣戍老師，也沒有讓老師罷官歸鄉，那學生以為，皇上心中，還是想重新啟用老師的。老師對此也切莫消沉，日後若能起復，老師自然還有更多的機會，去辦些有利于天下的實事啊。」
「哈哈，元春，不想如今這個時候，竟需要你來安慰我啊。」阮元也不禁笑道︰「老師這番貶官，又算得了什麼呢？老師今年四十七歲，你想想東坡先生四十七歲的時候，在哪里啊？困居黃州，所能為者，也就只剩下煮食豬肉了。我如今還能在文穎館修書，又有何不知足呢？更何況，天下之間，需要做的事太多了，督撫封疆是做事，修書治學也是做事，老師無論放外任還是做京官，總是有事可做，又談何消沉呢？」
「哈哈，老師心境，也比學生所想更加豁達啊？」金正喜不禁笑道︰「只是學生再過些時日，也該回朝鮮了，此次與老師一別，也不知日後是否還能相見。老師學問政事，學生只這般听老師相言，卻也是意猶未盡，老師可有治學為政之書，能賜學生一部？學生回朝鮮後，定當細心研讀，定然不忘老師今日相教之恩。」
「治學為政之書？哈哈，我本也想著，若是平日文章積存多了，便自編文集一部，可這件事，我一直沒有做啊？」阮元也對金正喜笑道︰「不過，我揚州的表弟仲嘉，平日對我在杭州所辦之事，記錄甚詳，他將這些事編為一書，名為《瀛舟筆談》，現在還沒刻，但他給我抄了一份過來，這抄本你便拿去吧。我若是需要這書，卻也不難，向仲嘉再抄一份就是了，可你遠在海東，這樣的機會，卻是難得了啊？」一邊說著，一邊也從書架上尋了一匣手抄書過來，將這書送給了金正喜。
「學生謝老師賜書之恩！」金正喜當即對阮元拜道。
「切莫如此，這書不過仲嘉隨筆之文，卻是不能同那上古先賢之道相比的，你又何必行此大禮呢。」阮元對金正喜道︰「我治浙之事，你願意看看，也好，但千萬記住，其中之事，可學而不可仿。為政之事，時有不同，地有不同，人有不同，有此三不同，具體為政之法，便需因時、因地、因人而異，若是一味剿襲前言，不顧這時地人三者之別，則同樣的為政之法，再行一次，定然弊大于利。還有，即便你日後在朝鮮，若是有事需要問我，也自可托使節送來京城。如今衍聖公府在這里，無論我在京亦或外任，你都可以讓使者把信送到這里來，我自然能收到，若是日後需要什麼刻本，也只管告訴我，我能找到的，就幫你帶過來，如何？」
「學生多謝老師照顧了。」金正喜再次對阮元謝道。
不久之後，金正喜便即告別阮元，回歸朝鮮去了。而為了紀念阮元對他的指點幫助，後來金正喜自取字號之中，便有一號名為「阮堂」。至于碑學，二人之後也多有建樹，阮元很快完成了《南北書派論》、《北碑南貼論》兩篇書法理論著作，大力宣傳碑學，金正喜也對古新羅碑刻有所研究，在朝鮮推動了碑學發展。
這日阮元與孔璐華一道，去了京城東郊送別金正喜歸朝。看著朝鮮使臣一行漸漸遠去，孔璐華也不覺對阮元調侃道︰「夫子，你這個學生……算是你大弟子吧？以前只听你說，現在看到了，才真的相信，夫子學生還真是遍布天下呢。」
「是啊，元春若不是神童，怎麼會那般年紀，就隨著朝鮮使團來了京城，又見到了我呢？這樣想來，我考中進士是二十六歲，元春科舉這條路，走得也比我快啊。」阮元笑道。