說實話，在室內搞文藝晚會多少帶點報告的性質。
從旁觀者的角度看起來，自己有了場地，哪怕縮減兩萬經費，可能都比搭建場地能多出來不少用在其他方面的經費。
但其實
還不如以前在外面搭台子的經費富裕。
畢竟以前在外面搭建舞台，也大多都是點的一二四套餐，典中典了屬于是。
一個調音台，兩台舞台上的返听音箱，四台全頻。
搞個差不多的台子，蹦不壞就完事
而且按照以往比較糊弄的租法，頂多就是比室內多幾列線陣音響而已
李少杰撇了撇嘴。
三萬，如何辦一場優質的晚會呢？
答案就是花兩塊錢買張彩票。
五百萬不僅夠晚會，甚至還能換個帶字母的大眾
「行！交給我吧！！」
沉默了片刻，李少杰咬了咬牙。
「你就放一萬個心吧！！」
「但是這個選送節目的評判標準，漏洞太大了。」
李少杰搖了搖頭。
不談經費。
單看這個評選的標準，都絕對會讓音樂老師感覺無比頭大。
「要知道，所謂的藝術感這玩意，對于很多人來說就是個感覺的問題，感覺到位了就是有，但這種感覺太主觀了，並且人與人是不一樣的，即使是專業比賽中，在藝術價值的考量上也都是偏向評委主觀的。」
「每個人對不同的作品，是否喜歡，感覺也是截然不同的。」
李少杰的話讓劉校長眉頭一皺，旋即忍不住點了點頭。
沒錯！！
類似什麼，表達精神，表達內容，亦或是
是否「喜愛」，都太過于主觀。
作為評判標準，不公平。
就算是大眾投票也未必是好事。
就好像這次藝術節選送的節目，還是為了去市級電視台，進行相應的中學生文藝匯報，胸口碎大石誰都喜歡看，票數也肯定不少，但肯定不適合往上送。
一些比較正規的藝術類比賽，雖然也帶有評委的主觀情緒與偏好，但基礎還是會有一個「形式」上的打分框架與標準，盡可能的公平起來。
「我覺得，要是真正公平一些，評判的標準最好還是以作品基礎的形式架構為主，這樣起碼是有一個相對客觀的評分框架與標準的！！」
「但畢竟是高中藝術節，需要一些正向引導與題材契合，也不能單看形式評分，所以我覺得，評分標準可以按照客觀形式評分與老師主觀投票的方式來進行。」
「也就是說，拋棄思想與表達，只看作品的精彩程度與完成度與作品藝術感主觀評價雙向並進，能更好的選出合適的作品。」
李少杰的一席話，說的劉校長連連點頭。
懂了，但沒完全懂。
突出一個專業。
但其實很好理解，就好像評判作文，多數情況下老師還是會按照你的格式，語法，成語修辭的使用來打分，在這些基礎形式之後，參考的才會是主題表達出的內容。
這就是評分的「形式」。
沒了形式，那麼一切評判就只是主觀一言堂罷了。
比如這個作文，雖然只有一個字「爹」，但我覺得他很有感情。
這肯定不行。
「行！那你來操辦，我們配合你！」
反正也不懂。
劉校長便一口答應了下來。
作為校長，作為教育工作者，劉校長最討厭的就是啥也不懂的外行，借著探討教育的名由對自己指手畫腳。
其實，大多數人，都會討厭這種人。
所以，將心比心下，劉校長更不會這麼去做
劉校長的話，卻讓李少杰感動不已！
看看！！
這才是甲方爸爸該有的樣子啊！！
雖然這個爸爸窮是窮了點，而且很窮
但不外行對內行指手畫腳，那就是最好的支持！！
「關于設備的布置，也全部由您來負責。」
「那太好了！」
李少杰就更感動了。
換成醫生的角度的話，那就是
「終于遇到了一個正經病人」了！！
這一次的病人，終于沒有在盲腸切除手術的過程中，讓醫生順便幫忙通個便了！！
交代好了一些細節後，呂秋兒繼續上班，而李少杰則是被別的老師帶到了多媒體會議廳中，來看一下會議廳中的設備。
能容納九百人觀看的會場其實完全不小。
但李少杰一眼望去，好家伙，果然跟自己想的一樣一樣的。
典中典。
一二三四，真就是四台全頻，呈現一個最基礎的聲學布控。
舞台上靠前側的左右兩邊，有兩個面對表演者的返送音箱。
行唄，剩下的一個調音台基本也不用看了。
看了一眼老師遞來的話筒樣式，李少杰的眉頭再次抽搐起來。
這一次的抖動就非常的瘋狂了。
以前在工作室和老柳開玩笑的時候就提起過眼前的這個話筒。
京東商場39.9，滿兩件還包郵
當時李少杰還笑著說。
「哪個傻子能買啊？！」
現實就是如此魔幻。
當時笑的多開心，現在就有多難受
掏出紙和筆，李少杰感到有些頭疼。
這39.9包郵的話筒，也就勉強可以在開會的時候用一用了，如果是表演節目，尤其是音樂類的節目，這話筒的收音就簡直太美了，根本就不敢想象。
根據預算財力四個電容話筒，應付唱歌類樂器類的節目與備用應該就差不多了，小品舞台劇八個無線耳麥，留兩個到三個備用。
舞台返送音箱和線陣音箱的布置只是基礎如果想要加效果得先考慮財力，回去先把節目方案捋一捋，節目的經費確定下來以後才好下手
經費不會交給總策劃，但總策劃卻需要對經費負責，並且設計經費的花銷方向。
本來這個活動的經費就緊張，而且數量也不多。
好事大概就是不會有人貪，吃回扣。
畢竟，能不能剩下錢還是一回事呢！！
就算剩下錢了，那點錢吃回扣，風險收益差距太遠，犯不上。
所以，不會背負什麼責任。
壞處
其他全是壞處。
比如窮
「李師傅，怎麼樣？」
旁邊的老師試探性的問道。
「嗯，挺難搞的，因為經費確實很緊張。」
「唉，都是這樣的，習慣就好了。」
老師搖了搖頭，苦笑了一聲。
「這種時候就用上我們這些音樂老師了！一方面盡可能的輔導節目的排練，一方面還需要站出來背鍋！」
高中的音樂老師更像是個掛件。
虛假的音樂老師。
計劃里是每周每班一節音樂課，還會有每學期組織合唱團，器樂團，舞蹈團，話劇團的排練，以及藝術節的一些活動。
而真實的音樂老師
打印課件。
清點物資。
整理材料。
在和生病的體育老師打牌之余
偶爾檢查檢查學生遲到，睡覺，戀愛，抽煙，打架等情況。
然後，就是各種文藝演出節目背鍋了。
「這樣吧。」
李少杰對老師說道。
「您受累，最近收集一下節目報名的信息，盡早的確認節目，然後我需要從基礎的每個節目開始梳理，節目完善後才方便餃接，餃接以後再開始根據剩余的預算去針對性的布置舞台設計，這樣能更有效率。」
「好的！」
音樂老師點了點頭，一口答應了下來。
雖然更為年長一些，但音樂老師看向李少杰的眼中，多少帶點崇拜
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