（地球村部聊 天室記事VIII）
285.今天復習課，「架設彩虹橋」
浩翔︰老師，今天學啥呀？
瑾瑜︰學啥你不知道嗎？
浩翔︰知道就不問老師了。
瑾瑜︰因為放假調課，你班多出一節，你說該咋辦呢？
延瓊︰老師放電影。
瑾瑜︰電影就免了，改上復習課。
浩翔︰復習哪一課？
瑾瑜︰當然是第五單元。有誰知道第五單元講了什麼？
佳慧︰一些人的生活方式。
Nabao︰健康的生活方式比任何技術都重要。
星業︰有什麼樣的生活方式，就會有什麼樣的身體。
Zhiheng︰有些人經常熬夜，導致課堂提不起精神。
浩翔︰而且時不時的昏昏欲睡，顯示一副無精打采樣子。
欣然︰一再強調早睡早起，多做一些戶外活動。
延瓊︰多吃水果蔬菜，少吃垃圾食品，呼吸新鮮空氣，有益大腦思考。
瑾瑜︰還真是學到了不少，下面做個填詞游戲。溫故知新的同時，充分發揮想象力。
佳慧︰這個我喜歡，老師出題吧。
瑾瑜︰下列三個句式，每個都很簡短，重在發揮想象。
Nabao︰想象力比任何知識都重要。
瑾瑜︰1.Mary________reading. 2.Jack_______sports. 3.Jason________play puter games.我們先做第一題。想象一下Mary在這邊，reading在那邊。中間一條橫線，看成是一條河。用你學過的詞，權當做「建築材料」，搭建一座座「彩虹橋」。現在開始。
浩翔︰第一句可以填寫「is/was/has been」，表示現在正在讀，過去正在讀，或一直都在讀。
佳慧︰也可以填寫表達喜歡，更喜歡，著迷，感興趣，如「likes/loves/enjoys/prefers/is keen on/is crazy about/is interested in」
欣然︰如果不喜歡，也可以填寫「hates/dislikes/doesn’t enjoy」.等。
瑾瑜︰說得太好了。為什麼許多詞後面要加上「s」呢？
延瓊︰第三人稱單數，簡稱為「三單」。
瑾瑜︰學的很扎實。接著看第二句。
Nabao︰老師，第二句跟第一句大同小異。除了「is/was/has been」不可用，其余皆可用。
瑾瑜︰由此看來，「橋梁建設」並不難嘛。
星業︰我們做第三題。
瑾瑜︰先仔細觀察句子結構，看看第三題有啥不同。
Zhiheng︰一二兩題賓語分別是名詞和-ing結構。
浩翔︰第一題「reading」也可看作不及物動詞，在句子中作謂語。
瑾瑜︰看來同學們基本功很扎實。
佳慧︰打下堅實的基本功，才能創新和發展嘛。
欣然︰第三句的關鍵，是在動詞「play」。
延瓊︰要想從這一頭走到那一頭，不看清這一點斷然不行的。
Nabao︰剛才的「建築材料」，許多都行不通了。
星業︰那就用「新型材料」，不能固守老一套。
Zhiheng︰「would like to」適合。
浩翔︰「would rather/used to」也行。
佳慧︰「can/will/」，表達能力或意願，也是切實可行的。
瑾瑜︰今天的課就到此結束，課後可繼續發揮想象。
欣然︰原來填空題，也有魅力嘛。
延瓊︰學習除了要背記，思考想象與創新，才是學習之根本。
Nabao︰下課鈴響了，老師明天見。
瑾瑜︰同學們明天見。