台下這些醫生都是學霸出身，楊平加快講課的速度。
講台上有一塊大白板，楊平干脆讓宋雲關掉投影儀，將會議室的窗簾全部拉開，放棄投影儀，利用白板來講課。
每講到一步，楊平用筆在白板筆上快速地畫圖，畫圖的速度令人瞠目結舌。
而圖畫質量再次讓人瞠目結舌，一只黑色的油筆，利用粗細兩頭，居然可以畫出極為精確漂亮的圖畫，比教科書上的繪圖要精細美觀很多倍。
每一個片段講完，換成新的片段，楊平擦掉圖畫，重新繪制新圖，繪圖在楊平手里好像是世界上最容易的事情。
這些圖像演示手術的原理、解剖基礎、每一個步驟的操作。
甚至連拉鉤如何放置都在圖畫上有細致的表現，更不用說其它器械如何操作，比如如何用激光刀和骨刀剝離椎弓根的腫瘤，如何截斷椎弓根，如何在椎板開口，如何利用特制的器械撐開椎板。
台下听課的醫生，全部拿出手機對著白板拍照，生怕 走一幅圖沒有拍到。
梁教授與胡主任也忍不住掏出手機開始拍照，甚至拍照的速度跟不上畫圖的速度。
這小子難道當年是美術生考上醫科大學？是被醫科耽誤的美術生。
不可能呀，醫科大學怎麼會招美術生呢。
這畫圖的水平醫療界找不出第二個，就算不當醫生，靠這畫圖的手藝能夠混上一份不錯的生活。
而且這種畫圖的手速，專門到大型景區門口擺攤表演人體繪圖藝術，估計收入不會比當醫生差。
能用圖畫表現的，盡量不嘰哩哇啦瞎逼逼，四十二副圖畫，再配合講解，楊平一口氣將自己的「無泄漏切除」用景雲松這個病例演示出來。
這個腫瘤的邊界是怎麼形成的，手術操作如何找邊界，如何帶著周圍的正常組織，如何一次性將腫瘤和三個椎骨全部切除，如何重建缺損 柱的功能，如何處理主動脈及下腔靜脈，圖畫將手術過程演示得清清楚楚。
手機拍完最後一幅圖，梁教授頭皮不禁有點發緊，問身旁的胡主任︰
「國林，景雲松這個病例，你沒有提前發病例資料給楊平吧？」
胡主任搖搖頭︰「沒有，不知道宋雲有沒有告訴他。」
「把宋雲叫過來問問！」梁教授很是急迫，他必須搞清楚這一點。
因為楊平放棄了投影器，所以也不需要宋雲幫忙，宋雲也加入了听課拍照的隊伍。
胡主任招手，喚來宋雲，然後耳語幾句，轉頭對梁教授說︰「宋雲也沒有告訴他景雲松的資料，宋雲從機場接到他，直接就去了你家里，吃完中飯就來到這里，他的行李還在宋雲車上呢。」
這麼說？楊平是第一次接觸景雲松的病歷資料。
那剛剛這四十二副圖畫都是即興之作，全部是臨時畫出來的？
想著想著，梁教授的頭皮現在不是發緊，而是一陣發麻。
要臨時畫出這四十二副圖，速度還這麼快，不僅需要極強的繪圖能力，還需要極致的解剖基礎，這種解剖基礎可不是短時間可以修煉的。
真是個舉世罕見的天才！
「怎麼了？」胡主任不知道梁教授為什麼問這些問題。
而梁教授問完後神志有點恍忽，雙眼漂浮不定，仿佛在是靠什麼東西。
「沒事，我只是隨口問問而已，明天這台手術不僅加入演示手術，而且放到第一台，如果這台手術佔用時間太多，後面的手術砍掉，明天你上台做一助，宋雲做二助，認真看清楚他怎麼分離腫瘤的，爭取將無泄漏切除技術學到手。」梁教授語氣堅定，不容商量。
胡主任隱約體會到梁教授做這樣決定的原因，沒有再詢問。
楊平的課講完後，他將最後一幅圖擦掉，全場十分安靜，沒有掌聲，也沒有議論聲。
所有人沉浸在思考之中，有人翻開手機，倒回去看拍到的圖片。
梁教授抬手，啪啪啪，鼓掌，這時大家才想起應該鼓掌，零星的掌聲跟隨，然後就是雷鳴般的掌聲。
宋雲想起金刀獎自己輸在楊平手里，心服口服，這是貨真價實的降維打擊。
「楊平來協和的時間不多，每個月就兩天時間，讓大家用心學習，他的技術都是十分珍貴的東西，剛剛這四十二副圖，說實話，將我們醫學院解剖教研室的主任叫來，也畫不出這種水平的圖，剛剛他講的手術方法我听明白了，這是領先目前歐美和日本的全椎切除術，完全是獨立于兩種技術體系之外的第三種體系，避免了它們所有的缺點，吸收了它們所有的優點，明天那個切尼要是提出進手術室看楊平手術，或者提出派人學習，告訴他——中國人優先，我們首先滿足自己人的進修需求，再考慮外國人，哼！」梁教授冷哼一聲
他對切尼的不滿是有原因的，美國明尼蘇達雙城 柱外科中心的切尼教授，創造一種新的 柱腫瘤切除方式，就是歐美全椎切除技術的改良，胡教授當時去雙城 柱中心參觀，對這種技術非常推崇，表示想派人來進修學習。
但是切尼教授說，目前限于手術室無菌管理制度的要求，進修名額有限，必須優先滿足美國其它醫院醫生的進修需求，後續才能考慮中國醫生的進修，而且他希望中國醫生立足于更基礎的手術，暫時不要熱衷于這種高端手術的追求。
後來協和希望通過張春泉牽線搭橋，參觀麻省理工白頭生物實驗室的干細胞項目，被以保密需要為由拒絕。
兩件事湊到一起，讓梁教授心里十分不愉快。
「明白！」胡主任知道梁教授心里的疙瘩。
梁教授這一輩的老教授，有很多自主創新的技術，協和的 柱外科能夠在世界上有一席之地，也是梁教授老一輩的努力，讓世界 柱外科的發展，加入了很多中國元素。
相對于梁教授，胡主任覺得自己很慚愧，沒有什麼自己的創新，只是一味地跟隨，心里暗自下決心，一定要做出成績。
「我們不能封閉，必須開放，必須與世界各國交流技術，交流的目的是進步，是吸收別人的長處，最終要形成自己的東西，所以學習要立足于獨立自主四個字，不能失去自己的思考能力。」梁教授告戒身旁的胡主任。
「我記住了！」胡主任的臉又紅又熱。