第一百三十一章強制化

「現在的巴西,教育和文化推行的怎麼樣了?」

唐寧把玩著OPPO打火機,對著自己的兩個重要心月復問道。

「尊敬的陛下,最大的問題還是德意志人。」

教育部長米格爾,也不客氣,直接將矛頭對向了德意志人。

「德意志人,就是我們巴西的猶大人。

南方三州,只有巴拉那州,完全服從巴西的政策,我們教育部在當地的改革,推行的很順利。

其他兩個州,聖卡塔琳娜州和南里格蘭德州,當地德意志人太多,他們實力強大,在這兩個州有很大的力量,這導致了他們有很大的自主權。

兩個州,尤其是南里奧格蘭德州是最為棘手的。

聖卡塔琳娜州,我們教育部還是能轉公一批德意志學校,但是在南里奧格蘭德州,轉公非常不順利,只有寥寥幾所德意志私人學校轉化了,該地區還是有很多德意志人學校。

這兩個地區的德意志人學校,我們派出的臥底反應,這些學校幾乎都是德意志語教學,上的是德意志歷史,我們要求上的葡萄牙語教學,還有葡萄牙和巴西語文與歷史,很多都不遵守。

這些德意志學校出來的人,上大學都是去德國,他們的存在對教育改革是一種阻礙。

南方兩州的德意志人,簡直就是在我們巴西塑造國中之國,他們所作所為,與猶大人行為沒有什麼區別。

有這些人存在,這兩個地區的意大利人都存在了一些不配合。」

米格爾作為教育大臣,對國王非常關注的教育改革,那是非常的在意。

教育改革,是巴西教育部如今最大的任務,可是在推進中,在南方兩個地方踢到了鐵板。

他們的教會學校不好轉公,私人學校也拒絕監督,我行我素。

「陛下,如果不解決德意志人的教育問題,這兩個州的分離心會越來越強,可這些人有德意志帝國的影子,我們改革推不下去。」

「私人學校可以暫吋放一邊,把注意力放到教會轉公上。

我想知道,這南方兩州的德意志教會學校轉公阻力怎麼樣?存在哪些問題?」

唐寧,把關注點放到教會學校上。

德意志人私人學校,背後很多都是財大氣粗的,很多與德國有聯系,巴西現在不好對他們大動干戈。

現在要解決他們,會影響巴西發展,巴西第一個五年規劃沒完成前,就只能盡量約束他們,強制改造需要時機。

「阻力依然很大,我們在聖卡塔琳娜州,轉化了一批後,可是想深入的時候,遇到了巨大的反彈。德意志人,很多都不在上轉公的學校。

三月以來,我們想繼續轉公,但是都受到了很強的阻力,有些德意志教會學校偷奸耍滑,直接賣給私人學校以騙試听,更有一些直接裝都不肯裝,在地區上的德意志人支持下,堅持辦學。

南里奧格蘭德州情況更嚴重,之前轉化的兩個教會學校,學生都跑光了,現在空蕩蕩的。」

「這樣嗎?沒想到德意志人信仰比我想得還要兼顧啊!」

作為以理工學聞名,又經過慘烈的宗教戰爭後的德意志,唐寧原以為德意志人的信仰,應該比法國人還要松一點。

可米格爾的話,卻明確的告訴了這德意志人還是挺頑固的。

來到巴西的德意志人,大都是北德地區,北德是新教的地盤。

巴西現在的聖公會,也算新教,所以對德意志路德宗當然不能宣布違法。

新教的思想,沒有天主教那麼古板,巴西沒有怎麼針對路德宗傳教。

而且都什麼時期了?

還搞基督教異端化,唐寧除了禁絕一些極端教派,巴西的宗教委員會還是比較開明的。

這次,唐寧只是剝離巴西的各個教會的學校,收攏教會教育權,對被轉化方也是有補償的,沒想到巴西還是能撞上鐵板。

德意志人的教會,只不過是這個過程中的一部分,居然還敢反抗。

「不管他們耍什麼花樣,只要明面上還有一個教會學校,你們教育部就給我轉化。

我可以暫時不動私人學校,但是他們教會學校絕對不能存在,你們不要瞻前顧後,不要管什麼阻力,直接給我強制執行。」

《仙木奇緣》

宗教這個玩意兒,巴西只能有一個話事人。

唐寧從路德宗抵制,心中有些松懈警惕又提上來,以後改造德意志人,這個教會也要進行愛的教育。

宗教,絕對不能成為巴西發展的阻礙,必須要听從巴西王國的指揮。

美利堅那種烏七八糟的宗教範圍,廢物的公有教育系統,使人民弱智化,是萬萬不能行的。

唐寧當然知道愚民政策的好處。

紅蘇那種全民覺醒,唐寧知道對民眾好,有利于國家整體,但是也容易遭受到不滿足。

他的那種教育體制,唐寧不會釆納,但是美利堅那種胡七八糟的宗教和公有垃圾教育系統,也不能用。

用了美國那種模式,簡直就是在吞毒藥。

唐寧推行的教育制度,主要還是參考的德國。

高等教育:職校與高中,綜合大學與應用技術大學相結合,實現教育分流。

初等教育:中學和小學,教育不能像美國那樣弱智,但也不能教的太多,整體課程有所減輕,教學速度步驟放慢。

具體操作模式,就拿小學來說。

巴西小學,設有葡萄牙語文、數學、通識、藝術、音樂、體育和宗教(宗教可以自己決定是否參加)等課程。

其中語文和數學課的進度極其緩慢,從最簡單的字母和數字的書寫開始,每周只學十個左右字母和數字,之後再學習拼讀法,再之後學習如何閱讀,緩慢地逐步地往前推進,數學方面也是如此。

總之,要做到「給孩子足夠的時間」。

快樂教育,美國那種自己玩吧,唐寧有更好的選擇,直接後來德國的那一套。

可以愚民,但是美國那種就過分了,教育分流實行好,完全可以做到。

唐寧對宗教和教育,兩個巴西重要存在,非常關注。

宗教直接握到手里,教育則是親自盯著,九年義務教育必須推廣,原則上的公有為主,私有為輔不能改變。

國王這樣太強硬了,米格爾有些憂心的說道。

「陛下,這樣做的話,德國人的態度」

「不要管他們的態度,必須強制執行。」

唐寧直接打斷米格爾的話,這件事他不會妥協。

這種事,絕對不能瞻前顧後,顯得憂慮,不然就會被那些人抓住,得寸進尺。

「我就不信威廉二世那個混蛋,還能因為宗教的問題對我開戰,巴西是危地馬拉無足輕重的小國嗎?

巴西的德國人,我已經很寬容了,如果威廉二世不知進退,別怪我把德國人全部驅逐出去。

巴西多這些人不多,少這些人不少,我寧願要南,斯拉夫人,也不要這些王八蛋存在,真是給臉要臉了。」

唐寧必須給他們劃出一個底線,也必須劃。

他要明確告訴那些德意志人,如果不遵守巴西的規則,就走人,唐寧不相信,這些人為一個教會學校就不想在巴西待了。

吃巴西的,用巴西的,是巴西給他們現在的生活提供了條件。

如果有人不知進退,不習慣就滾,滾到阿根廷,滾回自己的祖國去。

對于這些二五仔,有抱負的國家猶不會容忍,阿根廷都不願意接收這些不接受本國文化的王八蛋。

唐寧到是要看看,誰敢阻撓?

在極端的情況下,巴西王國不介意使用暴力。

與德意志決裂,只不過早一點而已,巴西怕什麼?提前站隊協約國而己。

區區一些德意志人,佔巴西丁點人口,能翻出什麼浪?威廉二世能賣頭來支援他們。

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