「所以，為什麼呢？」
「為什麼？」
「為什麼以前會想要藏起來，而現在，卻要展現出來？」
平川哲文的確不知道，筱原詩織到底是發生了什麼，或者是想了什麼，會做出這樣的決定。
為什麼忽然就選擇了將心意直白地表達出來？
有疑問的話就要問出來，了解她的想法，想必對于接下來到底要怎麼和這名少女相處有很大的參考價值。
「要問為什麼的話……是平川老師告訴我的。」然而筱原詩織是如此回答的。
「……我？」
答桉完全出乎意料，令平川哲文詫異地反問。
好吧，他確實不知道為什麼，會變成他是他告訴這名少女的。
面對他的疑問，筱原詩織白皙而依舊透露著緋紅的臉上，在臨近正午的陽光之下，浮現出澹澹的笑意。
「平川老師說過，內心的想法，不管在糾結什麼，隨心所欲地說出口會比較好，就像聯想游戲一樣。」
「……」
平川哲文瞥了一眼少女依舊有些月兌力的面孔。
要說這句話，他的確是說過，然而這都是兩個月之前的事情了。
何況，這句話絕對不是應用在這種場合的。
因此意思就是……這名少女不想告訴他真正的原因，就拿這句話出來當借口而已。
那就這樣吧。
平川哲文輕緩地點了點頭。隨後，換了個問題。
「那麼，筱原同學，我能否問一下，接下來，你打算怎麼做？」
「平川老師想要了解我的計劃，然後想辦法應對，是嗎？」
筱原詩織，這名聰慧的少女很能讀懂他的意思。
「不可以嗎？」
「嗯……」
筱原詩織用屈起的食指抵著漂亮的下頜，沉吟著，隨後又放下手，說出了答桉。
「告訴平川老師也不是不行，因為告訴之後，平川老師反而更能清楚地了解到我的……心意。」
說到最後的時候，少女側過臉，撥弄了一下黑色的長發。
接著，又擰開了飲料的瓶蓋，喝了一口後，臉頰微微鼓起，又很快陷下去。
隨後，她開口了。
「好比如，剛才的時候，提出一點任性的但是很合理的請求，這樣子的話平川老師就無法拒絕。」
「……」
「嗯……平川老師想問，這樣子有什麼用，對吧？」
「……」
平川哲文沒回答，不過少女猜測得沒錯。因此也就任由她說下去。
他注視著少女的側臉，等待她的答桉。
很快就得到了。
筱原詩織轉了過來，精致中沾染些許凌亂發絲的面孔，帶著一點輕盈的笑意，活力十足。
她張開被飲料濕潤的嘴唇，從口中傳出好听的聲音。情感，便蘊藏在這聲音中。
「因為，詩織喜歡這種被特殊對待的感覺。不管是出于什麼理由，就算是一瓶飲料，只要是平川老師所做的，我都喜歡。」
「……」
「何況，想拒絕卻拒絕不了，這樣子的平川老師很可愛。」
「……」
「喜歡。」
「……」
「平川老師，能覺察到詩織的心意嗎？」
「……」
「詩織想讓您覺察到這樣的心意，然後，我相信，平川老師會有被這種心意打動的一天。」
「……」
又一次地，東京站的廣場上，遠處人來人往，少女的心意，熾熱地告白。
平川哲文在無法應對的沉默之中扭過去，不再回應少女羞澀的、羞澀得臉已經通紅、但是始終堅定不移的目光。
灼灼目光，比陽光熱烈。
並非不可告人，而是光明正大的「陽謀」。
少女將心意呈現出來，不加任何的遮掩，坦率到讓人不敢接觸。
這就是筱原詩織的追求。
「平川老師，您覺得呢？」
「……無論怎麼樣，對于這種畸形的情感，我都不會回應的。」
「是嗎？」輕緩但不失雀躍的步伐，制服裙子的裙擺在晃動。
盡管是拒絕的答桉，但筱原詩織並不為此失神。
從第一次將心意說出開始，筱原詩織就是如此。
思緒通明，目標明確，想法堅定。
下定決心，然後拼盡全力去達成，並且堅信能夠達成，堅信，誠摯的心意終將能抵達對方的內心。
「所以——」
在平川哲文消化了少女的回答之後，忽然想起了類似的事情。
「我姑且問一下，從一開始——」
筱原詩織知道他想問什麼，輕輕點下頭︰「沒錯，吹奏部是為了增加和平川老師相處的時間。」
「……」
「雨傘是我自己藏起來的。」
「……」
「暈車是托詞，是想和平川老師坐一起的托詞。」
「……夠了，不要再說了。」
直白袒露的心意，被平川哲文打斷。
「適可而止，筱原同學。」平川哲文維持著平靜的臉，「這種事情不會再有了。」
筱原詩織一笑，因為口渴，又抿了一口飲料。
「如果，平川老師始終受限于教師的身份，那麼這種事情就避免不了。」
「……」
「我說得對嗎，平川老師？」
「……」
無聲，代表無法反駁。
平川哲文就是如此，教師的身份是約束著他不能越界，同樣也約束著他，不能對學生棄之不理。
這是他的準則。
就這樣，安靜地，吹奏部方陣已經在不遠處了。
平川哲文最後回過頭看了一眼︰
在離他幾步遠的地方，陽光下，少女用著極為緩慢的步調，不知道是體力還沒恢復，還是什麼原因，面色有些蒼白。
「……怎麼了？」平川哲文停了停腳步。
筱原詩織沒有立刻回復，而是一手拿著飲料，一手扶上太陽穴，按壓著。
等了幾秒才回答。
「……頭有點暈。」
微皺著眉，聲音似乎也很虛弱。
平川哲文站在原地看著少女，思考後，同樣皺起眉。
「筱原同學，如果是裝成這樣想要特殊對待的話，請適可……」
「……」
筱原詩織沒有精力回應這種質疑了，她的眼前，視野變得些許暗澹，耳邊，聲音顯得有些飄渺。
手中無力，冰冷的飲料「砰」的掉落，滾了出去。
她閉上眼楮蹲了下來。
「……」
「……」
平川哲文有點沒能反應過來。
前一刻，她還在說著這種事情，後一刻就發生了這樣的事情。就像是「狼來了」，產生質疑是理所當然。
不過看著此時已經蹲在地上，雙手按壓著太陽穴的筱原詩織，平川哲文又立刻把是真是假拋到腦後了。
這怎麼看都是出事了。
因此僅僅站在原地愣了一瞬之後，平川哲文立刻快步上前，在筱原詩織的身前蹲了下來，也將礦泉水放下。
「筱原同學，沒事吧？」
「……有點暈。」
按著太陽穴，筱原詩織用著顯得輕飄飄的聲音回答著。
「……」
平川哲文空著雙手，伸在了半空中，望著蜷縮著的少女，又不知道該放哪里。
最後只能問。
「還好嗎？」
「應該沒什麼大礙。」筱原詩織放開了雙手，不過依舊閉著眼楮。
「需要去醫院嗎？」
「蹲一會兒就好。」
「……」
「……」
沒了聲音，筱原詩織就這樣閉目休息著。
或許是劇烈活動完不好好休息，還在這里陪著某位教師進行辯論，再加上出于想要特殊對待的理由，任性地索要了冰冷的飲料。
各種因素，剛剛走著路忽然就感到天旋地轉。
好在，只是一瞬間，蹲下之後就感覺好多了。
「筱原同學。」
耳邊再次有了教師的聲音。
感覺狀態已經好了不少，筱原詩織抬起了埋著的臉，同時也睜開了眼楮。
視野中，廣場並無阻礙的空曠天空下，陽光照耀著，教師的臉上不再是先前的那番質疑，而是關心。
同時，他的手中，是一瓶打開的礦泉水。
「……」
平川哲文看著少女蒼白的面孔，伸了伸手中的礦泉水。
「喝口水吧。」聲音放得很輕，顯得有些溫柔。
現在已經不是糾結什麼亂七八糟事情的時候了。
「謝謝平川老師。」
筱原詩織伸出了手，接過了他手中的礦泉水，然後仰起了臉。
下頜與如天鵝般的脖頸勾勒出一條優美的曲線。
平川哲文挪開了視線。
等待幾秒之後轉回來，少女已經喝完水。
蹲在一起的兩人目光接**視，距離也很近，視線能夠輕易地掃過對方臉上的每一處細節。
平川哲文能夠看見，筱原詩織這名高中少女精致的五官，白皙的臉頰是很是細膩，其中還帶著幾分虛弱之意。
于是，什麼「不好好休息」「任性地喝冷飲」之類的責備就說不出了。
「……感覺怎麼樣？」
「好多了。」
筱原詩織的臉上出現了一點笑意。
盡管事出突然，但果然印證了這一點︰這名教師就是如此被身份束縛著。
平川哲文看懂了她的眼神。
辯解了一句︰「這種時候誰都不能放任不管吧？」
之後便回頭望了一眼，不遠處的吹奏部方陣，終于有人注意到了這邊的動靜。
小笠鈴木子，還有幾名學生，小跑著過來。
「平川老師，出什麼事情了嗎？」
「筱原同學走著走著忽然頭暈。」這是平川哲文的回答。
「有點頭暈，現在已經好多了。」這是筱原詩織的回答。
「還能站起來嗎？」
「應該沒問題了。」
平川哲文讓開了位置，提起礦泉水，小笠鈴木子還有一名學生上前，將筱原詩織扶了起來。
一切恢復，少女並沒什麼大礙，很輕易地站了起來。
然後，準備走的時候，側著身子等待著的平川哲文又听見傳來對話。
「那里的飲料，麻煩撿一下。」
「誒……怎麼還買冷飲？」
面對小笠老師的疑問，筱原詩織抿了抿嘴角，沒有回答，而是用眼神朝著前方的平川哲文看去。
「……」
平川哲文轉身避開了視線。
——
一點小意外，之後，回到了方陣之中，又休整了片刻，森谷吹奏部就在整備聲中回到了客車上。
「各位同學，排好隊，有序上車。」
而等到平川哲文上車的時候，他的空位旁邊，是面色已經恢復紅潤，身姿筆挺，姿態端莊的大小姐。
「……」
這次就不耽誤時間了，僅僅停了停，知道沒什麼辦法的平川哲文就坐上了位置，然後，車輛發動，駛向森谷。
第一句對話發生在半途中，是由筱原詩織開口的。
「平川老師。」
「……」
沒有回答，不過還是將視線投過去。
「有點事情很在意，想問平川老師，關于吹奏部的事情。」
而後，筱原詩織盯著他的臉，微微停頓一下。
「我知道平川老師現在有點戒備，甚至有些草木皆兵的意味，不過我現在是真心想詢問吹奏部的事情。平川老師應該清楚，詩織想要全國金獎的決心。」
「……」
平川哲文還是沒開口，沉默了一陣，最後，嘆了嘆氣。
現在他不得不承認了，畢竟是他的學生，日常之中有些交流是無法避免的。
想要完全拒絕交流也不可能。
只能點了點頭，回答。
「問吧，筱原同學。」
「我想知道，平川老師安排路演，是想要干什麼呢？」
筱原詩織的確是很認真地在關心著吹奏部的事情。
之前的時候不願討論吹奏部，是因為不願意將本就不多的相處時間浪費在吹奏部上，現在，已經完全袒露心意之後，不需要糾結這個了。
而平川哲文，則是暫且將其余的事情拋到腦後，公事公辦，為少女解釋起來。
「筱原同學，先前已經說過了，吹奏部，目前存在的問題在于，缺乏信念，以及信心。」
「是的。」
「因此，老師希望通過路演，增強各位同學吹奏的信念，和信心。」
「……」
筱原詩織貌似不太能理解這番話，露出了有些疑惑的神色。
筱原詩織當然是理解不了的，平川哲文知道。
因為筱原詩織是有才能的人，不理解一般同學的想法。
筱原詩織，才能不必多言，二年級便力壓三年級的前輩拿下獨奏的位置，並且，平川哲文私下問過小笠鈴木子，筱原詩織的吹奏水平算是怎麼樣。
小笠鈴木子的回答是︰「就算是去頂尖的高校吹奏部，筱原同學也是能夠爭奪獨奏的位置的。」
所以在森谷，筱原詩織才會破格以二年級的資歷，成為小號獨奏。
但這並不是全是才能的功勞。
以平川哲文的了解，如果問每天早上的自由練習，誰肯定不會缺席的話，他相信這個人一定是筱原詩織。
擁有出色的才能，練習又最認真，對于全國金獎，這名少女同樣是最為渴望。
就是這樣一名學生。
比較之下，吹奏部的一些別的學生呢……
早晨的自願練習很能說明情況了。
當然平川哲文並非打算貶低這些學生，反而他覺得，這些學生的心態其實很好理解——
才能不算頂尖， 森谷吹奏部的水平又離全國金獎有著顯著的距離，仿佛給人一種，好像怎麼努力都沒用一樣。
來自這種方面的壓力，盡管說著目標是金獎但幾乎看不見獲得金獎的希望，枯燥又單調的吹奏練習……熱情在接連的負反饋之中被消磨殆盡。
能夠在老師的組織下繼續保持練習已經很不錯了，至于自願練習……那是什麼？
這種心態真的很好理解。
一般人不像那些有才能的人，因為有才能，就算是練習，也能感知到音樂在指尖流動，有才能的人比一般人更容易在學習中得到正反饋。
所以啊，有時候真的越有才能反而越努力。
畢竟，正反饋與負反饋，是人能夠持之以恆地不斷練習的重要影響因素。
不斷得到正反饋和不斷得到負反饋，練習之時的心態也絕對不一樣。
誰能保證，在一件事情中投入所有精力，但是結果不盡如意的時候，還能始終保持熱愛和初心呢？
這是相當困難的事情。
如果筱原詩織沒有音樂方面的才能，她還能像現在這樣嗎？
答桉是未知的。
但不管如何，其他同學的答桉是已知的。
思考著，身後，返程的途中，有幾名學生還在興奮地討論著路演的事情。
「路演，真不錯啊。」
「這還是第一次呢。」
「結束的時候，都是掌聲呢……」
「……」
平川哲文听著，想了想，用眼神示意了一後，然後對著筱原詩織說道。
「這就是吹奏的信念和信心所在。」