第731章、還有三十年?

作者︰猛虎道長投推薦票 章節目錄 加入書簽

可讓他萬萬沒有想到的事情在後面發生了。

當然,這個時候,他還不知道後面會發生的事情,只是悠閑的過著自己的小日子。

尤其是在捐贈400萬夏元之後,京城大學可以說是成為了他的後花園,想上課就去上課,不想上課就不去,或找孫教授喝茶,或去大師兄處坐坐,找其他畫家切磋一下畫技。

畢竟如果可以的話,他還準備將油畫10級也突破到超凡級別。

當然,這油畫10級的水平,他是不準備暴露的,那樣的話,國畫油畫雙絕,有些太過于轟動了。

不過,在國畫突破10級,成就超凡之後,這油畫10級突破起來,似乎就有些困難,加大了難度。

大三這一年一晃就過去了,到了大四,課基本就不上了,大家開始聯系實習單位,又開始為寫論文做準備工作。

方小悅倒不急,實習單位直接掛在了國立美術館,沒法,館長就是他大師兄。

再說了,就算館長不是他大師兄,以他現在的水平,任何一個美術館大可去得。

畢業論文,他與孫教授討論一番之後,定名為《水墨畫藝術與技術的結合》。

這論文寫了半年時間方才宣告結尾。

嗯,這個時候,也沒有什麼查重的要求,方小悅將論文交給孫教授,讓他幫著修改一二。

孫教授接過論文之後,整整一周時間都沒有見到人。

等方小悅見到他的時候,孫教授第一句話就是︰「這論文直接發美術月刊吧,核心期刊,比較合適。」

听到這話,方小悅有些愣神,怎麼突然就說到發核心期刊的事情了?

不過和孫教授一聊,他才明白,原本這論文,孫教授拿過去之後,就基本上當成學術論文來看了,並且孫教授的意思是他在這論文里學到了不少東西,感覺獨樂樂不如眾樂樂,因而投到核心期刊去發表,比較合適。

既然孫教授這麼說了,方小悅也沒有拒絕,就拜托了孫教授幫著投到美術月刊去。

畢竟他對這些事情不太熟悉,而這年頭,壓根就沒有電子郵箱的說法,要投稿就兩個途徑,一個是直接郵寄投稿,另外一個就是大佬推薦,直接送到雜志社去。

相對于郵寄投稿來說,大佬推薦無疑更受到重視,並且審稿也快。

孫教授在美術界里也勉強算得上是大佬一枚了。

因而方小悅的論文投過去後,半個月時間就審稿完畢,然後刊登在了最新一期的美術月刊上。

在美術月刊出來之後,孫教授就得意洋洋的拿著這最新一期美術月刊,站在課堂上大講特講,生怕別人不知道他的關門弟子上了核心期刊。

的確,對于老師來說,門下弟子有了出息,自然是臉上有光。

不過如此一來,方小悅的畢業論文就沒啥問題了。

連核心期刊都能上的論文,如果還不能順利畢業的話,那就是個笑話了。

在接下來的時間里,方小悅基本上就不待在學校了。

沒法,大師兄可不是什麼善茬,眼見小師弟來實習,那就是抓著了使勁擼羊毛。

但凡國內舉辦的美術研討會,畫展等等之類,他都將方小悅派過去當代表。

方小悅倒是借機到全國各地又游玩了一圈。

什麼林海雪原,什麼海上遺珠,什麼飛來峰,什麼酒寨溝,什麼冰川等等。

你要知道,美術研討會可不像其他專業會議,會址都是名勝景區,到會的畫家什麼的,都得露一手,將當地的風光記錄下來,也算是為當地的旅游事業推波助瀾。

不過,每次這樣的會議之後,方小悅的名氣就會上漲一些。

而他的畫從來都沒法帶走,都會被當地景區部門極為誠懇的挽留下來。

現在誰都知道方大畫家的作品價值極高,輕輕松松賺取外匯的捷徑。

等到大四結束,學位證書一發,畢業儀式一開,方小悅的大學生涯就算是結束了。

可讓他沒有想到的是,他大學畢業了,主線任務壓根就沒有結算。

略微探查一下,這主線任務至少還要三十年才會結束。

這讓壓根就沒有為畢業後工作分配問題而操心的方小悅,第一次思考起這個問題來。

按照正規的分配途徑,美術系學生畢業後大多去初中,高中當美術老師,另外一部分則分配到需要美術專業的國企等等單位。

當然,去其它學校美術系當老師也是其一。

最後就是留校或者考研。

方小悅想了想,最終還是選擇了留校。

沒法,相對于去初中,高中當美術老師,或者去國企上班,留校似乎更符合他的心願。

畢竟既然這主線任務至少還需要三十年才會結束,那麼他就準備在這個位面多學習一些東西,彌補一下自己在知識層面的漏洞。

從這個角度出發,留校更容易接觸到高層次的知識,並且更輕松。

不過話說回來,他留校真心比其他同學要輕松很多。

剛給孫教授說了這事之後沒多久,留校名單就出來了,方小悅的名字排在了第一位。

沒法,學校高層早就將他盯上了,如果不是之前他沒表現出留校的意願,恐怕早就將他納入留校名單里了。

畢竟像方小悅這樣的優秀學生,畢業生里可稱得上是千里挑一,再加上外匯的加持,在學校高層眼里就是個金窩窩頭了。

當然,這個時候的制度還是很嚴謹的,即便方小悅留校,也沒有給他立馬提升為教授之類的好事。

而是從最底層的助教做起。

助教之上是講師,講師之上是副教授,副教授之上才是教授。

所謂助教的工作正如其名,就是協助教學。

說白了就是協助某位教授的研究工作或者一門課程的展開。

方小悅這一留校,孫教授當即就將他給要了過去。

過去之後,孫教授就將素描課的備案課件什麼的都丟給了他,然後說,你先研究研究,下個學期就幫著我把素描課給上了。

納尼?

我只是個助教好不好啊!

不過對于孫教授的要求,方小悅也只能無奈的答應,畢竟這年頭,助教幫著教授上課,也屬于很正常的事情了。

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