咦？
忽然間，胡校長眼角的余光注意到擺放在嬰兒床邊的那幾本書。
電磁學？
維修電工講義？
無線電基礎？
劉校長是工科出身，雖然放下書本多年，拿起了教鞭，但一些常用的技術知識點他還是懂的。
這幾本書明顯不是一個小學生該看的，只有那些通訊類中專或者大學生才會學習這些東西。
‘一成同學已經開始自學這些東西了嗎？’
知識，從來不是一蹴而就的，沒有前置的基礎，根本就看不懂專業類的通識。
劉校長不緊不慢地走到床邊，伸手一指︰「一成，這些書是你的嗎？」
「嗯。」李杰用力點了點頭，‘欲言又止’道︰「我……我就是隨便看看。」
「看得懂嗎？」
劉校長一邊笑吟吟的問著，一邊隨手拾起其中的一本書翻了翻。
這一翻，他頓時神色一凝，字里行間寫滿了密密麻麻的注釋和疑問。
通過這一行行的蚊蠅小楷可以看出，主人絕對不是隨便看看的。
此時，劉校長的腦海中已經生出一副畫面，一個小小少年埋頭苦讀，時而皺眉，時而欣喜的場面。
「教材寫的很好，能看懂個七八成吧。」
什麼時候該謙虛，什麼時候該張揚，李杰早就看的明明白白。
比如現在，他就得努力表現出自己在電磁學上的天賦，從而引起劉校長的興趣，然後再引出接下來的話題。
劉校長立馬來了興趣︰「哦？那我考考你。」
「嗯。」
李杰挺了挺身，故意做出一副你盡管考的架勢。
「好，你先說說萬用表的工作原理吧。」
劉校長沒有問什麼高深的問題，只是選擇了一個非常基礎的電工學常識。
「萬用表的基本原理是利用一只…………」（小星星是個工科渣渣，就不水字數了）
李杰幾乎沒有經過任何思考，月兌口而出的回答出了劉校長的問題。
隨後，劉校長又接連問了幾個問題，由淺入深，一個比一個難。
吳姨一臉茫然的看著兩人一問一答，這都是些什麼問題，什麼這個定理，那個公式的。
雖然听不懂，但並不妨礙她生出一種‘一成好厲害’的感慨。
約莫十來分鐘後，考校完畢，劉校長嘴角的弧度也跟著越咧越大。
學生如此好學，老師豈能不欣慰？
末了，劉校長拋出了一個憋了許久的疑問。
「一成，你為什麼會對電磁學感興趣？這些都是中專生、大學生學的東西啊。」
中專生，大學生，听到這兩個字眼，吳姨眼中的震撼之色愈發的濃郁。
‘一成才這麼點大，就學大學知識了？’
李杰‘靦腆’一笑，道︰「校長，其實我……我只是想賺錢。」
「賺錢？」
「嗯，是的，我想賺錢補貼家用。」
李杰臉不紅心不跳的撒了一個謊。
「前些日子我踫到一個街坊，他家的收音機壞了，然後他就帶著收音機去修，結果一連跑了好幾家，也沒找到合適的修理鋪。」
「不是修理費太貴，就是時間太長，要麼就是缺少材料。」
「所以，我就想著自己學一學，等我學會了，就能靠修收音機賺錢了。」
七十年代末，收音機的價格雖然依舊很貴，但作為‘三轉一響’（手表、自行車、縫紉機、收音機）的四大件之一，條件稍好的城里人咬咬牙還是買得起的。
尤其像金陵這樣的大城市，收音機的家庭保有量還是很高的。
然而，現在仍然是計劃經濟年代，銷售的火熱並沒有帶動售後服務的發展。
收音機一旦壞了，想找個維修的地方並不容易。
去國營的修理鋪？
這並不是一個很好的渠道，一來網點太少，二來需要維修的收音機數量又太多，從送修到取回，中間耗費的時間太久了。
此時，收音機可是人們接受外界信息的重要渠道，誰想一修就是個把月的時間？
有需求就有市場，盡管個體戶的時代還沒降臨，但仍然有人冒著風險私下給人修收音機。
只是類似這樣的人，實在太少。
首先，修理收音機需要一定的知識儲備，不是什麼人都能修的。
其次，修理收音機的設備很貴，以一台魔都產的500型萬用表來舉例，一台500型萬用表的售價就是小一百塊錢。
這個價格還不包含購買所需的工業券以及配套的松香、電烙鐵、包線之類的耗材。
最後，修理電器所需的元件也很難買，各種二極管不僅需要憑票購買，它還限購。
如果沒有特殊渠道，一般人根本就買不到這些東西。
李杰初來乍到，自然是沒有這方面的資源，齊志強那邊或許會有，但他不打算麻煩齊志強。
至于，喬祖望？
直接無視。
其實，李杰一開始是準備向文清華求助的，不過誰讓劉校長今天趕巧了呢。
小學校長的職位雖然不起眼，但教書幾十年，他的學生早已遍布各行各業，說不準他那邊就有認識的熟人。
听完李杰的話，劉校長沉默良久。
‘一成這孩子，太不容易了。’
關于喬家的情況，劉校長通過其他渠道側面的了解過一點，一個不太負責的父親配上五個孩子，其中還有一個是嗷嗷待哺的嬰兒。
生活上確實困難。
倏然間，劉校長的心間閃過契科夫的一句話。
‘困難和折磨對于人來說，是一把打向胚料的錘子，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。’
‘一成這孩子，未來一定會成大器的。’
劉校長心底忽然生出一個念頭，即便‘一成’沒有表現的那麼天才，他也會成為一個了不起的人。
‘我應該幫幫這孩子。’
旋即，劉校長言辭懇切的關心道︰「一成，你現在學的怎麼樣了？學習過程中有沒有遇到什麼困難？」
李杰撓了撓頭︰「還好吧，我覺得挺簡單的，就是……就是……」
眼見李杰一副不好意思的樣子，劉校長主動問道。
「就是什麼？」
李杰明顯猶豫了一會，方才回道︰「就……就是光看不練，我有點模不準自己學的對不對。」